主要科研成果
（一）著作：
中国早期大学教师晋升制度，专著，中国社会科学出版社，2024．
（二）代表性论文：
《破解“科林格里奇困境”：教育数字化转型风险治理的向度、原则与进路》，《中国电化教育》，2024(03).
《教育强国背景下职业教育文化空间建设的内在理据、应然样态与实践路径》，教育与职业，2024(08).
《高职院校“大思政课”建设的价值意蕴、问题审思与优化路径》，天津中德应用技术大学学报，2024(03).
《元宇宙赋能职业教育：价值意蕴、应用机理与实践路径》，《职业技术教育》，2023,44(01):34-39.
《我国师范教育研究百年：回顾与前瞻》，《中国社会科学报》，2021-7-12.
《民国时期大学教师晋升制度源流考》，《高教探索》，2019(11).
《美国STEM教育研究30年：历程、特点与启示》，《现代教育技术》，2019,29(01).
《利益相关者视角下教师有偿家教治理的思考》，《现代基础教育研究》，2019,33(01).
《教育强国背景下科学教育研究范式的变革》，《中国教育科学》，2025（01）.
《职业教育新质生产力赋能教育强国建设：理论向度、现实堵点、实践进路》，《职业技术教育》，2025（01）.
《教育强国背景下农村职业教育数字化转型的内在逻辑、共生机制与行动框架》，《教育与职业》，2024（24）.
（三）主持课题：
2023年教育部人文社会科学青年项目“共同富裕背景下我国职业教育与乡村振兴协调的时空演化与长效机制研究”
2022年山东省职业教育教学改革研究项目“高职院校‘大思政课’‘一核两轨三元四维’模式的构建与实施”
2023年度山东省教育科学“十四五”规划课题“共同富裕背景下山东省职业教育服务乡村振兴的成效测度与长效机制研究”
2024年山东省社会科学规划研究项目“山东落实习近平总书记关于教育强国重要论述的实践历程与经验总结研究”
（四）获奖情况：
山东师范大学教育学部第四届青年教师教学能手奖
（五）指导学生：
指导学生参加2021年度大学生创新创业训练计划，获省级立项
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